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高考,可能要变了

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力哥说理财力哥说理财 2022-10-01 12:16:31 1266
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上周我在《两条路,从一开始,就要决定》中提到,走体制内教育(中高考)还是体制外教育(留学),从小就要确定。

甘蔗没有两头甜,不要来回摇摆,容易耽误孩子。

我还提到,这两年快速←,有意引导民族主义兴起,英语学科地位明显↓,语文学科地位明显↑

上海这边公办小学一年级,语文课一周8节,数学课一周6节,英语课一周2节。

有人说我多虑了,小孩子英语课少点没问题,只要中高考英语还是必考主科,分值和语数一样,就不可能被弱化,无非把卷的时间稍往后延迟一点。

我说别那么天真,如果中高考分数权重不降,却要基础教育拼命给英语减负,家长老师都不傻,不可能减得下来。

所以我猜,未来中高考完全有可能降低英语分数权重,提高语文分数权重。


比如高考英语降到120分,语文提到180分,这样才能从小学一年级开始,真正引导学校、家长和学生,把更多时间花在语文上。

巧了,昨天有条热搜,是教育部对人大提案建议“提高语文教学比重,降低英语教学比重”的回复。

大家要知道,全国人大每年3月都要开,每年都有那么多提案,现在是9月,为啥半年多前的提案,现在突然单独拉出来说?还给通道上热搜,让全国人民知道?

能进入你眼睛的百度/微博热搜,要么本没那么热,但刻意要让你知道,要么本身就很热,且允许你知道。

所以这个信息的释出,显然是刻意为之。

教育部官方回复,释放了什么信号呢?

别听10秒短视频的博眼球瞎总结,要看教育部官网发布的完整原文,我把网址放文末“阅读原文”了。

问题其实有两个——

第一个问题,是建议降低英语教学时间,拿去学习“中国传统文化”,“比如琴棋书画”,让孩子“从小就增加我们的文化自豪感和文化自信”。

第二个问题,是实现第一个建议的具体手段。

只有“降低英语在考试中占分比重”,“不再以考高分为唯一目的”,因势利导,才能真正促使学校、家长、学生,把更多时间用在以语文为主体,以道德与法治(思想政治)和历史这两门副科为两翼的“中国传统文化”上。

针对第一个问题,教育部同样在教学和考试两个层面分别做了回复。

教学层面的回复中,有这么一句话——

“现行统编语文教材中编排《三字经》《弟子规》《论语》等著名篇目;道德与法治教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍,引导学生从小立志努力学习;”

讲真,学《三字经》问题还不大,毕竟没有特别明显和人类现代文明基本价值观相冲突的地方。

统一学习《弟子规》,认真的吗?

亲有疾,药先尝。

昼夜侍,不离床。

丧三年,常悲咽。

居处变,酒肉绝。

确定要给孩子灌输这些道德观念?

考试层面的回复是——

‘“将中华优秀传统文化纳入高考。”


中国传秀传统文化,大概指的就是上面这些古书,还有书法、传统节日、民族服饰、古代建筑、剪纸、皮影、年画、甲骨文、“四大发明”这些,全都是原文里提到的。

针对第二个问题的回复,就需要做一番阅读理解。

“1.中小学外语课时占比低于语文等学科……《义务教育课程方案(2022年版)》规定,各科目课时比例为:语文20%-22%,数学13%-15%,体育与健康10%-11%,外语6%-8%,等等。根据《普通高中课程方案(2017 年版 2020 年修订)》,普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。”

这段回复的含义是,根据2022年最新修订的义务教育课程方案,各科目课时比例已经按你的意思改了,假如一周安排2节英语课,就要对应安排4节数学课,6节语文课,连体育课时间也比英语课多。

更重要的是,高中英语课时占比也要降到7%,和义务教育阶段一样。

英语教学时间只有数学一半,语文三分之一,但高考三科分值一样,显然不合理啊?

所以再看第二条回复——

“2.根据中央要求确定外语考试比重。

2014年,国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变,分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

下一步,教育部将加强中小学课程培训及实施指导,组织义务教育教材修订工作,持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施,深化高考综合改革,进一步加强中华优秀传统文化教育,引导学生坚定文化自信,自觉弘扬中华优秀传统文化。”

饭要一口口吃,路要一步步走。

现阶段,高考三科分值一样,是根据2014年国务院文件确定的,没有任何问题。

关键在“下一步”。

上面那两个教学方案,一个2022年出的,一个2020年出的,都比2014年的中央文件更新,这就是改革的方向呀。

你看,我上面说了这么多,应该听懂了吧?

所以在可预见的未来,准备迎接高考改革吧。


大体思路,我猜是增加语文教学内容,提升语文教学深度,提高中考高语文科目分值,减少英语教学内容,降低英语教学难度,减少中高考英语科目分值。

比如高考语文提高到180分/200分,英语减少到120分/100分,数学150分不变。

如果改革再激进点,不分文理,高考必考道德与法治(思想政治),分值可能在50分。

当然,我们所有改革,历来稳字当头,不可能冒进。

现在已经在读高中的学生,完全不用担心,不可能立刻打乱你们的学习节奏。

2023年之后才上初中/高中的,或许就要面临这种改革了。

我们都知道,语数英三主科,补数学的最多,英语其次,愿意额外花钱花时间补语文的人最少。

因为数学最容易拉开分差,如果有良师指导,能在较短时间(比如高三下半学期),看到明显效果。

英语拉开分差难度大于数学,但中学阶段英语教学,语言工具属性很强,很少牵涉到更高层次的西方文化背景(古希腊、古罗马、基督教、文艺复兴、启蒙运动、英美历史和文学等),所以同样有较多应试技巧,通过定向强化补习,也能在较短时间内看到成效。

但高考语文考的不只是语言能力,更多是综合人文素养,牵涉到文史哲甚至对审美艺术的理解,需要高中三年甚至整个12年基础教育阶段长期的文学熏陶和文化积淀,也就是“工夫在诗外”,光靠应试技巧,很难快速提升成绩,所以补课性价比较低。


10-20后的父母们,如果还想走体制内高考路线,还非常想望子成龙,望女成凤,不想中考就被筛下去读职校技校,染发抽烟早恋杀马特,或高考上不了985/211,只能进野鸡民办大学混文凭,现在就要开始加强孩子的语文教育了。

以后语文好的孩子,高考优势更明显,且语文差的同学,等高三再临时抱佛脚,根本追不上。

中华民族历史源远流长,文化璀璨夺目,有太多优秀的传统文化值得学习和传承,我真羡慕现在的10后孩子,中华民族伟大复兴的梦想,正在一步一步实现!

祝福祖国,明天更美好~


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