这一届高考生，以后毕业了做什么？

文/杨国英

又是一年高考揭榜时；

又到了各中学高考排名PK的关头；

又到了争论应试教育和素质教育孰优孰劣的时候。

今天一早，被所在城市的高考话题震惊：

南京名校“金陵中学”，被后起之秀“29中”赶超，金陵中学是倡导素质教育的，而29中崛起的法宝是“县中模式”。

所以，现在，有一大批“金陵中学”的学生家长，竭力呼吁金陵中学也应该执行“县中模式”。

我对“金陵中学”学生家长们的愤懑，还是抱以理解之情的，中考生源远远好于29中的金陵中学，高考却被别人无情地甩开了，这能不让学生家长们着急吗？

但是，再急，也不能回到“县中模式”，再急，也不能在方向上否定素质教育——历史，千万不能开倒车！

在区域差异明显的中国，“县中模式”有一定的合理性，这个，我们必须承认。

县城、以及县城所辖的乡村，是以农村人口为主的，是以中低收入阶层为主的，所以，在这些区域推行（其实是自发形成）半封闭半军事化的应试教育，以提高广大乡村子弟的高考成绩，并通过考入好的大学，从而得以跳出原有的社会圈层。

但是，如果在一线城市和二线头部城市，都开始向应试教育调头了，如果连科教综合实力排名全国第三的南京——这座城市的一代名校（金陵中学），都不得不向“县中模式”低头了，你觉得，素质教育在中国还有土壤吗？你觉得，这难道不是时代的悲哀吗？

我们承认“县中模式”的合理性，但是，我们更应该认同素质教育的必要性。

“县中模式”是没有更多选择之下的次优选择；

“素质教育”才是有选择之下的更优选择！

现在是什么时代了？未来，呈现给我们的又将是什么时代？

对这些宏大命题，我觉得，学生家长们，包括我们每一个人，都应该做一下深度思考。

“县中模式”是应试教育的杰出代表，记忆力和个体执行力，是这种教育模式对学生最大的强化。

所以，不可否认，在“县中模式”助推下进入大学、并形成终身惯性思维的学生，在过去20年，给中国经济最大的贡献在于，让中国成为了全球制造业的中心，因为，这种教育模式下，很容易批量产生合格的工程师。

合格不等于杰出！

更何况，伴随着AI（人工智能）时代的加速到来，更多的岗位，未来将被机器人加速取代。

华为的任正非，在去年初“任正非回应一切”的采访中，详细说过，“大家参观了我们的生产线，那还不能叫人工智能，只是一部分人工智能，但是生产线上已经看不到太多的人。五年以后，这条生产线上可能只需要五、六人，甚至两、三人，主要是做维修。”

其实，这种场景，当下不止于华为，已经在更多领域和更多大型制造企业的生产线上发生了。

素质教育，才应该是大势所趋，而不是相反。

想象力和团队执行力，远比记忆力和个体执行力更重要，这丝毫不需要过多讨论。

这一届高考生，以后毕业了，到底做什么呢？

这个需要叩问，并进行倒推思考今天的选择。

1，时势在变

姑且不说中美冲突引发的去全球化，就说AI（人工智能）时代的加速到来，我也觉得，这一届高考生，在他们毕业之后，至少有一大半找不到心宜的工作，许多领域，今天已经被机器人批量取代。

2，对标参考

选择什么样的专业，这个不多说了，360行，行行出状元，关键得有兴趣。

但是，需要什么样的个人素质，这个倒是可以参考一下的。

参考优秀公司的人资要求，不说国外，只说国内，真的有必须研究研究，国内最好的企业，阿里巴巴、腾讯、华为等等，他们需要什么素质的员工？