玄中易国学|卜卦课爆火湖大80后教授带学生“算命”，开课即满

  当大学课堂遇上千年玄学，会碰撞出怎样的火花？湖南大学岳麓书院陈岘副教授的《中国传统文化与古代书院》课，因“教卜卦”冲上热搜，开课即爆满，旁听生挤满教室，网友直呼：“宇宙的尽头是玄学！”这门课究竟有何魔力？

  课堂现场：50根算筹学“大衍筮法”，学生变“算命先生”

  走进陈岘的课堂，学生们人手50根算筹，跟随老师学习《周易》中的“大衍筮法”——一种古老的卜卦方法。课堂上，学生化身“古代术士”，亲手操作算筹，体验千年文化的神秘与智慧。陈岘表示，卜卦只是切入点，核心是让学生理解《周易》背后的哲学思想和文化内涵。

  课程设计更是“不走寻常路”：

•   30%理论+70%实践：学生走出教室，在岳麓书院六君子堂听历史故事，在博物馆探秘上古农具，甚至动手磨米浆、制米皮，体验非遗工艺。

•   跨界融合：有学生将编程与《周易》结合，开发出“大衍筮法”易学软件；还有人把经典研读与趣味运动结合，设计书院特色赛事。

  网友热议：求开网课！更适合中国宝宝体质的“玄学课”？

  课程爆火后，评论区炸开了锅：

•   支持派：“这才是文化自信！”“老祖宗的智慧不能丢，想学！”不少网友喊话陈岘开网课，甚至调侃“保证上课不睡觉“。

•   争议声：有人质疑“大学教算命是迷信”，认为应专注科技强国；也有网友反驳：“卜卦是传统文化研究，和迷信无关”。

  陈岘回应：“课程并非宣扬迷信，而是以兴趣为导，让学生从体验中理解传统文化。”他强调，课程已获批国家级一流本科课程，教学目标明确——培养

  文化认同与创新思维。

  为何爆火？传统文化的“破圈”密码

           1、兴趣驱动：枯燥经典变趣味实践，学生从“被动学”到“主动玩”。

  2、文化共鸣：年轻人对“血脉觉醒”的热情高涨，玄学、非遗等成为新潮流

          3、创新教学：打破“填鸭式”教育，用现代方式激活古老智慧，如类似玄中易AI+周易、博物馆沉浸课等。

  争议背后：传统文化如何与现代教育共处？

  陈岘的课引发了一场关于“传统文化边界”的讨论：

•   支持者认为，卜卦作为文化现象，承载历史与哲学价值，值得学术研究。

•   反对者担忧，过度聚焦玄学可能模糊科学与迷信的界限。

  对此，陈岘表示：“传统文化教育需取其精华，既要敬畏历史，也要理性批判。”课程中，他引导学生结合现代视角，思考《周易》中的辩证思维与人生哲学。

  结语：当玄学走进课堂，我们该欢呼还是警惕？

  陈岘的卜卦课，像一扇窗，让年轻人看见传统文化的深邃与鲜活。它提醒我们：传承不应是照本宣科，而是让千年智慧与当代生活对话。正如网友所言：“科学的尽头是玄学？不如说，文化的生命力在于创新。”

  互动话题：你会想上这样的“卜卦课”吗？传统文化如何“破圈”？留言区聊聊！

  （本文部分内容来自潇湘晨报、三湘都市报等报道）