从“平等教育”到“优质教育” 恒昌公益都做对了哪些？

6个教学班，23个专任教师，200余名在校学生……位于冀鲁豫三省交界的山东菏泽成武县一所普通的初级中学——宝峰中学在金秋九月正式成为北京恒昌公益基金会（简称：恒昌公益）资助的第六所“云杉校园”，也是项目启动以来的第一所“云杉中学”。

自2023年2月开始，包括宝峰中学在内，已经有6所“云杉校园”在全国六省落地生根，为边远山区及革命老区的7,000余位寒门学子打开了创造人生更多可能的大门。

有人说：“公益事业是一场没有终点的马拉松。”恒昌公益自2019年成立以来，一直聚焦“助医、助困、助学”三大初衷，并在过去5年多的公益长跑中逐渐形成了一套有自身特色的助学方法论——“扩围、提质、筑基”，让“云杉校园”不断进阶，完善爱心版图、携手各方不断探索公益助学未来的可能性，也在公益模式上实现了一次又一次横向、纵向的延伸和突破。

助学1.0阶段： 打造“云杉校园” 践行“平等教育”

“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。要保证贫困山区的孩子上学受教育，有一个幸福快乐的童年。”

2023年2月16日下午，云南省红河州绿春县牛孔镇破瓦小学的孩子们整齐的排列在操场上，他们手里都拿着一个方方的盒子，有的将盒子放在手中仔细端详，有的将盒子举过头顶展示，还有的迫不及待地想通过缝隙来波“预览”，那是恒昌公益送给他们的新水杯，除了水杯孩子们还收到了书本、笔等学习用品。

也是在这一天，破瓦小学成为了恒昌公益首所揭牌的“云杉校园”。云杉是我国的特有树种，耐干、耐寒且生命力顽强，分布于西北、西南等高海拔地区。以“云杉”命名项目蕴含着恒昌公益的温暖期待：希望偏远地区的学子像云杉一样在任何条件下都能坚韧成长、乐观好学。

而恒昌公益与破瓦小学的故事其实在这之前就已经开始了。破瓦小学始办于1965年，是牛孔镇最为边远的山区小学——距镇政府驻地23公里，距绿春县城48公里。这里一半左右的学生都是留守儿童，有着许多常人无法想象的场景，“4个年级里，仅有3年级换上了全新的课桌，1年级有一半新课桌，剩下的全部是桌椅一体的老式课桌。” 据校长张传豪介绍，全校有108名住校生，部分住校生仍然缺乏床上“三件套”。

了解到这些情况后，恒昌公益于2022年12月为破瓦小学对口捐赠现金近10万元，用于实地支教及乡村教育数字化实践，这也是“云杉校园”计划迈出的第一步。

自此，恒昌公益助学脚步不止，不断完成“横向扩围”，陆续在云、黔、桂、甘、湘资助成立了5所“云杉校园”。

在确立“一校一策”的战略下，恒昌公益逐步探索并不断升级助学新模式。在第三所“云杉校园”揭牌之时，恒昌公益已经由简单的捐款捐物转变为建立“云杉校园+云杉音乐教室+云杉图书室”的“三位一体”助学模式；而在第四所“云杉校园”揭牌时，则又进一步针对“德、智、体、美、劳”设计了“五位一体”的助学新模式，并成功让更多社会主体和爱心人士参与其中，共同为推动边远地区教育事业发展，促进平等教育实现，作出切实努力和积极贡献。

从彩云之南的绿春到湘西明珠的芷江，恒昌公益“云杉校园”如星星之火，点亮了五省偏远山区的教育希望，这不仅仅是教育资源的导入，更是教育理念的革新，也是平等教育的践行。

助学2.0阶段：开辟“云杉中学” 进阶“优质教育”

“要坚持以人民为中心，不断提升教育公共服务的普惠性、可及性、便捷性，让教育改革发展成果更多更公平惠及全体人民。”

经过一年半的助学实践，恒昌公益如同一位不断追求进阶成长的马拉松跑者，“云杉校园”项目也开始从“横向扩围”迈向“纵向提质”，让“云杉”精神伴随孩子的成长，从小学延伸至更加成熟的中学阶段。

校长陶祥柱是菏泽市成武县宝峰中学走出去的一名优秀毕业生，学成后他又回到了母校。

从少年到青年再到壮年，从学生到老师再到校长，这里一草一木、一砖一瓦都承载着陶祥柱的记忆和情感。“上有温度的课堂，做良心的教育”，这是宝峰中学的教育理念，也是他长久以来的执教坚持。

然而，精神上的富足并不能改变客观物质的困难，成立于1984年的宝峰中学教学基础设施老化严重，教师的平均年龄高达50岁左右，生源严重匮乏......这些都是陶祥柱的烦恼。

相比于经济发达地区，地处成武县的宝峰中学并不是那么显眼，但他们不应该成为“隐秘的角落”，事实上社会也并没有遗忘他们。

国庆前夕，恒昌公益携手山东省成武县在京流动党员党委、公益志愿者来到革命老区“牡丹之都”菏泽，以宝峰中学作为首所云杉中学暨第六所“云杉校园”，并为宝峰中学提供了该校历史上最及时的一笔捐助。

首所“云杉中学”于菏泽成武县宝峰初级中学揭牌合影

此次活动标志着“云杉校园”公益助学项目版图从小学扩展到中学，第一次实现了助学公益“纵向”的延伸和优化，“横向”上恒昌公益也完成了一次多元强化的探索。

一方面，在“云杉小学”已有的“五位一体”基础上，恒昌公益再次完成助学模式的创新升级，即通过学科引导和首次尝试建立的智慧教室完成了教育模式的创新，尤其是创新设立的“云杉智慧教室”，配备了6台一体式电脑、1台笔记本电脑和2台打印机等现代化教学设备，提效了宝峰中学的传统教学模式，缩小了其与经济发达区域的师资差距。

另一方面，本次云杉中学选择教育大省山东省落地，开启了从“平等教育”到“优质教育”的进阶和延伸，通过启动重点地区、重点中学、重点学生的扶持计划，全面筑牢优质教育根基。

最后，在公益生态上也完成了一次大范围扩容与补充。在恒昌公益员工、客户、合作伙伴、媒体工作者、志愿者合力基础上，此次突破性携手成武县教体局、汶上集镇镇政府、成武县在京流动党员党委等多方力量，一同构建教育合作新生态，持续推动教育高质量提升。

助学3.0阶段：启动“大学圆梦金” 择优栋梁之才

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。”

“不拘一格降人才”。从古至今，社会的发展离不开人才，筑牢人才基石已经成为高质量发展的必要条件。

已有30多年历史的菏泽成武二中如今已旧貌换新颜，名师荟萃，成为拥有近6000余名师生的县级重点中学。成武二中将“师承伯乐、学为骏马”的积极教育理念贯穿教学全过程，每年都能培育出了大量优秀学子，甚至其中不少考上了清华、北大这类顶级院校，这对于一个常住人口不足100万的山东小城而言难能可贵。

几年前，成武二中新校区建成，孩子们的教育环境大幅提升，但由于地理位置和产业发展等因素影响，成武县2023年居民人均可支配收入仅有25,849元，大幅落后于39,218元的全国平均水平，部分学生仍然面临家庭困难、生活条件较差的困境，严重阻碍了他们圆梦高等学府的步伐。

基于此，恒昌公益联手成武县在京流动党员党委启动全新尝试——“大学圆梦金”助学计划，通过捐助帮扶50名品学兼优但家庭困难的“准高考生”，减轻他们的家庭经济压力并改善学习生活条件，进一步夯实优质教育的人才基础。

恒昌公益志愿者向品学兼优高三学子颁发“大学圆梦金”

在“大学圆梦金”捐赠仪式上，成武县县委组织部副部长、县公务员局局长高海民表示，恒昌公益的大爱之举给同学们带来迈向未来的希望和勇气，感谢为困难学子点燃希望之火，铺就筑梦之路。希望成武学子常怀赤子之心，不忘桑梓之情。

此前，恒昌公益已经通过定向资助大凉山和遵义等偏远地区品学兼优的家庭困难学生，助力3名高考学子圆梦山东大学、四川农业大学、贵州大学等知名“985”、“211”高等学府。可以预见，随着“大学圆梦金”助学计划的开启，将会助力更多莘莘学子圆梦高等学府。

而恒昌公益已经开始着手未来推出一系列“大学圆梦人”、“大学圆梦团”等更多公益计划。让这些通过“知识改变命运”的圆梦人，成为恒昌公益“云杉校园”的助学公益参与者和传承人，用榜样的力量激发学弟、学妹们的求学梦想，联动更多社会力量一同参与到助学公益计划中来，进而形成助学公益的良性循环和长效机制。

路虽远行则将至，事虽难做则必成。从第一所“云杉校园”到第一所“云杉中学”，再到首次推出“大学圆梦金”计划，恒昌公益在公益助学之路上不断探索向前，通过助学育人将公益火种植入公众之心。在助力品学兼优学子成长的同时，推动“平等教育”向“优质教育”的持续进阶，发力构建与时俱进的公益助学新生态。