如果我们可以在元宇宙里上课，是不是就会不一样？

我读书时成绩不好，是因为我上课开小差，我上课开小差是因为老师讲课枯燥，讲课枯燥是因为老师是个无聊的人。不！这位老师只能口述知识，缺乏乐趣，而且一堂课有40分钟，可谓天时地利人和。

但如果我们可以在元宇宙里上课，是不是就会不一样？

关于这个问题，斯坦福大学说，你要聊到这个我可就不困了。其实早在2003年，斯坦福大学就开过一门叫做虚拟人的课程，那一年我才上小学一年级。大洋彼岸的世界已经开始元了。据开课的老教授说，他当时开这门课是因为他曾经读过一本小说，小说里描绘了丰富多彩的虚拟空间，他对此十分感兴趣，也想分享这份喜悦。

最后，这本小说也成为了当时的教科书，任谁听到这个故事不想说一句羡慕呢，喜欢就开一门课，给人间传播快乐。不过当时这门课的含元量还不是特别高，课程内容主要就是演示怎么使用VR。

直到2021年的夏天，这门课程才算真正元了起来。疫情的出现，让斯坦福大学进入了远程教学的模式，虚拟人课程的教授们觉得大家苦中求乐，何不趁机把整个课堂放进VR里。于是，心动不如行动，教授们执行力拉满老板，很快就向选到课的同学，每人邮寄了一份VR头显和手柄，大家在元宇宙里齐聚一堂，共赴学习的殿堂，这门课也成为了真正的元宇宙第一课，毕竟数百人一起在虚拟空间里上课，这在世界上也是史无前例。

但只要是上课，哪怕你去到宇宙的尽头，也逃不过考试，这门课有一个终极考试，就是让同学们建立一个虚拟世界，说白了就是让大家在里面搞搞艺术。让大家都体验一下绿灯侠的快乐，最终的结果也很个性分明。有人赛博朋克，有人沙滩海浪，大家通过艺术表达自我照进内心。

在没有考试的时候，大家的课堂内容是参加各种各样的活动，你可以上太空，也可以去海底，今天看火山爆发，明天看太阳耀斑，听上去非常的自由。没错，在元宇宙里真的很自由。

但是当你回到现实的时候，还是要面对课堂提问和随堂小测，甚至每周还会有一篇读后感。所以说快乐和痛苦永远如影随形，如果你此刻只有快乐，那你一定要小心，因为痛苦很可能就躲在你看不见的地方。

斯坦福大学作为国际名校，这波操作属实是助推的虚拟课程的发展，未来我们可能不再需要依赖线下学习，可能我们的成绩会越来越好，可能我们不会再开小差。但我们也失去了线下的快乐，可能你再也看不到钓鱼的同学，可能再也没法课间去小卖部，再也没法早恋，但每个时代有每个时代的特点，只是属于我们那个时代，也许再也回不去了。

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